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很多的小作坊利用產品擾亂市場，這種課桌椅存在著質量問題，更沒有明確的售后服務，選擇大工廠的產品，這樣不僅著，更有著完善的售后服務體系，這不僅僅是對采購方的一個，更是對學生的負責。

螺絲升降，常見的升降方式，采用螺絲通過升降部位的圓孔進行升降，這種升降方式相對穩定，但是升降過程比較復雜，需要兩個人進行配合才能完成，一個人進行上部的高度調節，一個人進行螺絲調整，也是目前學校中升降課桌椅淪為固定課桌椅的重要原因之一。

課桌椅的設計存在著的隱患，設計不合理的課桌椅對于學生的身體健康存在的影響，不合理的課桌椅會影響課桌椅的舒適度，容易讓學生存在排斥感，容易讓學生產生疲勞感，影響學生脊柱的生長發育，容易造成學生。

課桌椅的桌面是直接與學生進行接觸的，所以桌面的隱患存在兩點，一是原材料，二是工藝。桌面需要選用環保、甲醛釋放量合格，的原材料，這樣才能學生的身體健康；工藝上采用一次性注塑成型或者包邊，這樣達到刺、無刃口、無接口，這樣才能學生在使用過程中不會出現劃傷現象，還要課桌椅的承重力。

合適的尺寸選擇，在一定程度上解決了學生們的健康問題，而要想解決學生課桌椅的安全問題，就需要從課桌椅的材料和結構出發。首先材料的選擇要足夠的安全，確保甲醛釋放量符合安全標準，且質量達到相關使用要求，盡量避免選擇使用劣質的材料，不僅使用壽命較短，浪費財力，更無法保障學生們的安全。其次結構要足夠安全，需要從外觀上和性能上進行確定，如桌角是否圓滑，整體是否牢固，桌腳是否進行防滑處理，承重能力是否達到要求等，結構的合理選擇，不僅可以有效降低學生課桌椅的撞害，與此同時還可以減少課桌椅的潛在威脅。

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